卡尔-古斯塔夫•罗斯贝——对其导师制的研究
Carl-Gustaf Rossby: A Study in Mentorship
中文摘要：
回顾了气象学家罗斯贝（Carl-Gustaf Rossby）作为导师的历程。为了准确地评价他，依据现存的有关该主题的文献和最近科学史中的关键例子，讨论了导师—学生概念。除正规来源的材料外，还使用了约25位罗斯贝的学生与助手提供的口述历史和回忆性函件。
研究表明，罗斯贝期望他的学生保持高度独立，但他也希望以己之力鼓励学生们发挥聪明才智——科学地激发学生们研究他认为重要的问题。一旦他们投身其中，罗斯贝便倾向于不再太细致地跟踪他们的工作。
罗斯贝周围有一批能力超强的老师，与他的启发式指导风格交相辉映，他进而利用他的影响力为研究所建立起一支稳定的一流访问学者队伍。在这样充满思想与话语碰撞的环境中，学生们茁壮成长。
本文还给出了罗斯贝学生的名单和他们的博士学位论文题目。
研究表明，罗斯贝期望他的学生保持高度独立，但他也希望以己之力鼓励学生们发挥聪明才智——科学地激发学生们研究他认为重要的问题。一旦他们投身其中，罗斯贝便倾向于不再太细致地跟踪他们的工作。
罗斯贝周围有一批能力超强的老师，与他的启发式指导风格交相辉映，他进而利用他的影响力为研究所建立起一支稳定的一流访问学者队伍。在这样充满思想与话语碰撞的环境中，学生们茁壮成长。
本文还给出了罗斯贝学生的名单和他们的博士学位论文题目。